-Simulacros y pruebas aplicadas con miras a buscar la excelencia académica
-Fotografías y/o videos Opiniones
-Encuestas aplicadas a la comunidad educativa
Link de carpeta AZ:
Evidencias:
-Simulacros y pruebas aplicadas con miras a buscar la excelencia académica
Estimulación a los estudiantes
Link de carpeta AZ:
https://drive.google.com/drive/folders/1wWNTWLmvuxZnRpBUwZXxnsRZxVhpbxug?usp=drive_link
Evidencias:
-Simulacros y pruebas aplicadas con miras a buscar la excelencia académica
Olimpiadas matemáticas
1. Objetivo del Evento
Fortalecer las competencias lógico–matemáticas y las habilidades motrices de los estudiantes a través de actividades deportivas con componente académico, fomentando el trabajo en equipo, la sana competencia y la integración institucional.
2. Actividades Desarrolladas
Durante la jornada se desarrollaron cinco actividades,
cada una con un componente matemático y físico. Los equipos acumularon puntos
por desempeño en cada prueba, y los equipos con mayor puntuación fueron
declarados ganadores.
|
Nº |
Actividad |
Descripción |
|
1 |
Competencia
de Preguntas ABCD (Botonera) |
Los
equipos respondieron preguntas de opción múltiple (A, B, C, D) sobre temas
matemáticos, utilizando tarjetas o pulsadores para seleccionar la respuesta
correcta. |
|
2 |
Carrera
de Sacos con Puzzle Matemático |
Competencia
por relevos en la que cada grupo debía armar un puzzle geométrico con las
fórmulas de área antes de continuar el recorrido. |
|
3 |
Carrera
con Aros de Hula Hula |
Los
estudiantes cruzaron la pista caminando únicamente sobre aros dispuestos en
el suelo, sin pisar fuera de ellos, demostrando equilibrio y precisión. |
|
4 |
Prueba
de Arrastre con Coordenadas |
Los
equipos se desplazaron bajo una 'sábana de pitas' sin tocarlas y al final
ubicaron puntos en un plano cartesiano según coordenadas dadas. |
|
5 |
Resbaladero
y Memoria Fotográfica de Ecuaciones |
En
un resbaladero con lona plástica, los estudiantes se deslizaron y
recolectaron tarjetas con ecuaciones o secuencias numéricas que luego debían
resolver correctamente. |
6. Conclusiones
Las Olimpiadas Deportivo–Matemáticas INESAC 2025 constituyeron una valiosa oportunidad para integrar el aprendizaje matemático con la actividad física, demostrando que el conocimiento puede fortalecerse a través del juego, el movimiento y la colaboración. A lo largo del evento, los participantes pusieron en práctica no solo sus habilidades lógico–matemáticas, sino también sus destrezas motrices, la comunicación asertiva y la toma de decisiones en equipo.
La
jornada se desarrolló en un ambiente de entusiasmo, respeto y compromiso, donde
estudiantes y docentes compartieron experiencias significativas orientadas al
fortalecimiento de la competencia matemática y al fomento de valores como la
cooperación, la responsabilidad y la sana competencia.
Esta
iniciativa reafirmó el compromiso del INESAC con una educación integral,
innovadora y dinámica, que promueve el aprendizaje activo y significativo,
consolidando así un espacio pedagógico que une el pensamiento lógico con la
acción, el cuerpo y el espíritu deportivo.
A continuación, se presentan algunas fotografías que evidencian el desarrollo de las Olimpiadas Deportivo–Matemáticas INESAC 2025, incluyendo la preparación de escenarios, las pruebas deportivas y académicas, y la entrega de premios.
Estimulación a los estudiantes
Link de carpeta AZ:
https://drive.google.com/drive/folders/1wWNTWLmvuxZnRpBUwZXxnsRZxVhpbxug?usp=drive_link
Evidencias:
-Simulacros y pruebas aplicadas con miras a buscar la excelencia académica
Las Olimpiadas
Matemáticas se desarrollaron en dos fases.
Las categorías de transición y primero, así como de segundo y tercero, fueron consideradas como adaptativas. Los estudiantes de estas categorías no pasaron a la segunda fase, ya que su participación fue principalmente para familiarizarlos con el formato de examen de las olimpiadas.
Los estudiantes de las categorías de cuarto y quinto, sexto y séptimo, octavo y noveno, y décimo y undécimo que obtuvieron los mejores puntajes en la primera fase pasaron a la segunda fase.
La metodología empleada varió según la categoría:
Categoría 4º y 5º
grado (Primaria)
Los 16 estudiantes de
la categoría de cuarto y quinto grado fueron divididos aleatoriamente en cuatro
grupos de cuatro estudiantes cada uno. Se establecieron cuatro estaciones de
actividades matemáticas. Cada grupo debía rotar entre las estaciones y completar
los desafíos en cada una.
Las estaciones fueron las siguientes:
1. Estación de tamgran: Los estudiantes debían armar figuras geométricas usando piezas de tamgran en un tiempo limitado. Se les puntuaba en función de la complejidad de las figuras que lograban armar y del tiempo que tomaban en completar el reto.
2. Estación de acertijos geométricos: En esta estación, los estudiantes debían resolver acertijos que involucraban palitos de madera, como armar triángulos o cuadrados con ciertas restricciones.
3. Estación de coordenadas en el plano cartesiano: A los estudiantes se les dieron puntos de coordenadas en el cuadrante 1 del plano cartesiano, donde debían colocar bolas o figuras en las posiciones correctas.
4. Estación de preguntas sobre figuras geométricas: El profesor mostraba imágenes con figuras geométricas y preguntaba sobre aspectos como perímetro, área, tipo de triángulo o cuadrado, base y altura.
Link de carpeta AZ:
https://drive.google.com/drive/folders/140_XE-dVd6xEkCwyQyLyY9Gl2YJx49le?usp=drive_link
Evidencias:
El jueves 05 de octubre del año 2023,
se llevo a cabo en la Institución Educativa San Clemente la fase I de las
olimpiadas matemáticas durante la 2° hora de clases. Todos los docentes de la
Institución se vincularon de forma activa y comprometida para el buen desempeño
de la actividad planeada por el CDA de matemáticas, motivando la participación
de sus estudiantes.
Los estudiantes participaron siguiendo
la siguiente estructura de categorías:
La fase I fue realizada por todos los estudiantes y de cada grado pasaron a la Fase II (final) los 5 mejores puntajes, es decir, por cada categoría propuesta pasaron 10 estudiantes que se enfrentaron en la fase final donde se ubicaran en el 1°, 2° y 3° puesto según los resultados obtenidos.
Para el caso de básica primaria, pasaron
a la ronda final los 2 mejores puntajes de cada categoría de cada una de las
sedes de la Institución.
La Fase final
de básica primaria se desarrollo el martes 7 de noviembre de 2023 durante el
desarrollo de las estaciones del 1° día de la semana cultural; está se llevo a
cabo de manera satisfactoria y se realizo la respectiva premiación a los
ganadores, esto se podrá observar en las evidencias.
Link del vídeo de las olimpiadas fase I https://youtu.be/DdXBXskTOHA
Final de Olimpiadas primaria:
Estimulación a los estudiantes
Evidencias:
No hay comentarios:
Publicar un comentario